Při přestupu z jiné školy je nutné, aby dítě:
- chápalo tento systém výuky, bylo schopné samostatné organizace vlastní práce (nebo mělo motivaci se jí učit) dle pokynů vyučujících a dle denních, týdenních či dlouhodobějších vzdělávacích plánů – tyto děti najdou v školním elektronickém komunikačním systému Bakaláři, často je také dostávají ve vytištěné podobě, jsou napsány na tabuli či na nástěnce ve třídě,
- respektovalo zpětnou vazbu a pokyny vyučujících,
- respektovalo odlišnosti spolužáků,
- bylo schopno udržovat v pořádku své pracovní místo a podílet se na udržování příjemného a estetického prostředí třídy.
Chcete zapojit své dítě do našeho kolektivu? Vyplňte krátký nezávazný dotazník.
Pro cizince
U žáků z řad cizinců je potřeba, aby měli základní znalost češtiny alespoň na úrovni A1-A2, což znamená, že dokáží komunikovat o běžných životních tématech, zvládnou přečíst a přepsat krátký český text a vyhledat v textu konkrétní předvídatelné informace, rozumí pokynům. Znalost jazyka se hodnotí písmeny A0 – C2, pro případné navazující studium na středních školách je vhodné posunout se na úroveň min. B1, kdy už studenti dokáží vyjádřit v češtině (bez pomocí překladače) vlastní názor, déle souvisle vyprávějí, souvisle čtou a rozumí i delším textům.
Více informací najdete například zde:
http://www.jazykove-urovne.cz/uroven-a1/
https://www.jazykovamentorka.cz/jak-poznat-uroven-v-cizim-jazyce/
Montessori
Důraz na samostatnost a vlastní zodpovědnost
Montessori vzdělávání klade větší důraz na samostatnost a vlastní zodpovědnost, nemusí to být ideální cesta pro každého, některé děti potřebují zcela jasnou strukturu vyučování a při možnosti volby a plánování vlastní práce jsou velmi zmatené.
Některé děti nemají zájem ani motivaci se učit a narušují pak práci ostatních žáků ve třídě.
Prosíme tedy rodiče, aby dětem (vstupujícím do Montessori tříd – přestupujícím z jiných tříd či škol), byli zejména zpočátku nápomocni.
Pomozte také dětem zorientovat se v systému práce (což můžete doma průběžnou kontrolou plnění zadaných úkolů či komunikací s vyučujícími ohledně úpravy zadaných úkolů, alternativ k úkolům apod.), a také v elektronickém systému Bakaláři.